发布时间:2026-11-08 00:18:45 来源:扶危定倾网 作者:企业

意义是和目标紧密相关的对意义的追寻,不能仅仅从自身需求和功利目标出发,而是要回应社会对我们的期盼,做有长远价值的事情对意义的深入追问会强化理性的行为,对意义认识程度的差异反映了一个人境界的高低被誉为“大师之师”的叶企孙先生一生致力于教育事业,培养了两位诺贝尔奖获得者和50多位院士,1999年国家表彰的23位“两弹一星”元勋中有十位是他的学生我想告诉你们,120__年前,叶企孙学长和你们一样,也从这里毕业被称为“中国天眼之父”的南仁东先生,长期从事射电天体物理与射电天文技术研究,用20__年的时间打造了世界单口径、最灵敏的射电望远镜我也想告诉你们,50年前,南仁东学长和你们一样,也从这里毕业两位学长用一生去追求他们选择的事业,实现了人生的价值

仔细想想,在准备高考时,母亲是怎样坐在我们身边支撑着疲惫的身体陪我们夜读;在寒冷的冬夜,母亲是经过怎样的努力才为我们营造出暖烘烘的空间;在没有空调的酷暑,母亲付出多少辛劳才让我们倍觉凉爽;在外读书时,母亲又是怎样一遍一遍不厌其烦的打电话询问:吃的好不好,住的惯不惯……“把爱全给了我,把世界给了我,从此不知你心中苦与乐”,这样操劳的母亲怎能不添白发,怎能不染风霜曾经以为长大了,一定好好孝顺母亲,曾经以为给母亲零用钱,给母亲买衣服,就是对母亲的报答,想来我已经错了,母亲每天忙忙碌碌,只想在她有生之年为我们多做一点,母亲是以我们的快乐为她的快乐,这么多年,母亲在我们面前早已没有了自己她们的爱就是这样:默默无闻,不改初衷,纯洁无私,连绵不断

今天,我们来继续学习《醉翁亭记》,欣赏滁州城的美景,领会欧阳修的情怀课前复习一、 听,整体感知配乐轮读用一个字概括对文本的感受,说说理由二、 写,文本品读1、齐读第三段,将所描写的四副画面找出来2、把画面改写成现代文3、小组合作交流三、悟,文载情怀1、自由朗读,画出含有“醉”和“乐”字的句子2、思考太守因何而“醉”,“醉”的本质是什么3、合作探究,各抒己见四、 论,叩击心灵醉与醒 乐与忧五、作业请同学们以《醉与醒》或《乐与忧》为题,写一篇文章,谈谈自己的观点结束语:醉不是真醉,是世人皆醉我独醒,通过自己滁州城的实践更加清醒的明白,改革的必要性,只有改革能让天下的百姓都和乐乐不是真乐,是处江湖之远的忧,是另一种形势的反抗

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